Aprender 2018: mejoras en lengua pero dificultades en matem谩ticas

Al 43% le cuesta resolver ejercicios sencillos, se帽ala el diario BAE Negocios.

Cr贸nica

Los chicos de sexto grado mejoraron en lengua pero las dificultades en matem谩ticas persisten. As铆 lo revelaron los resultados de Aprender 2018, la evaluaci贸n estandarizada聽que desde el 2016聽toma el Gobierno a alumnos de escuelas p煤blicas y privadas de todo el pa铆s tanto en primaria como en secundaria.

El presidente Mauricio Macri present贸 las cifras en una escuela de Jujuy durante una visita a esa provincia junto al gobernador, Gerardo Morales. All铆 asegur贸 que "8 de cada 10 estudiantes tienen nivel superior en lengua".

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Macri: "En 2016 el 14,5% de los chicos no ten铆an los requisitos m铆nimos en Lengua. Ese n煤mero baj贸 al 7,5%. Reducimos la brecha entre los que m谩s aprenden y los que menos aprenden "https://t.co/AzdtTRiglh pic.twitter.com/LCsVgJCPwR

— BAE Negocios (@BAENegocios) 14 de marzo de 2019

Lo que se eval煤a en esta materia es la comprensi贸n de textos. Seg煤n los datos de primaria, en聽2016 el 66,8% de los alumnos hab铆a alcanzado los niveles "satisfactorio y avanzado" mientras que en 2018 ese n煤mero ascendi贸 a聽75,3% del total en todas las provincias.聽

En matem谩tica, sin embargo, hay un estancamiento que contin煤a desde la primera evaluaci贸n. Si bien los resultados mejoraron en 9 provincias, a煤n el 43% de los estudiantes tienen dificultades para resolver operaciones sencillas e incluso el nivel "por debajo del satisfactorio", la categor铆a m谩s baja, creci贸 un 1,6 por ciento.

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El mandatario asegur贸 que el nuevo modelo de ense帽anza matem谩tica que se anunci贸 a fines del a帽o pasado, estos resultados se revertir铆an.
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Adem谩s, si bien las cifras le dan la raz贸n a los estereotipos que apuntan a que a las mujeres les va mejor en lengua que en matem谩tica, esta disparidad se est谩 achicando ya que en esa materia el porcentaje se redujo en 5 puntos y en matem谩tica el ajuste fue de un 2 por ciento.
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Lo que tambi茅n persiste es la brecha de aprendizaje entre los chicos de escuelas p煤blicas y los de colegios privados: los alumnos de nivel socioecon贸mico bajo de las instituciones privadas corren con un 12% de ventaja en lengua.

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