La educaci贸n de los padres afecta el aprendizaje de sus hijos
Es lo que se desprende de un informe, tras los resultados de la prueba Aprender de primaria, tomada en todo el pa铆s en el 2016.聽
Por聽Conrado Moreno聽
@conramoreno聽
Un mayor nivel educativo de los padres se asocia con mayores aprendizajes de los estudiantes en la escuela. A esta conclusi贸n arrib贸 el Observatorio Argentino por la Educaci贸n, desde donde analizaron los resultados de la prueba Aprender de primaria, tomada en todo el territorio nacional en 2016.
De esta forma, se comprob贸 que los alumnos cuyos padres terminaron la secundaria superan el nivel "satisfactorio" en la materia de Lengua, mientras que la media de los estudiantes cuyos padres no completaron la educaci贸n secundaria se ubica por debajo de esa marca.
El an谩lisis arroj贸 que, tanto en Lengua como en Matem谩tica, los alumnos cuyos padres terminaron la secundaria lograron mejores aprendizajes que aquellos cuyos padres ten铆an menor nivel educativo. Asimismo, en Matem谩tica se observ贸 una diferencia sutil entre los estudiantes que pertenecen a familias con secundaria incompleta, primaria completa o primaria incompleta.
"Cuando se analizan los resultados de aprendizaje, se habla de cantidad y calidad. Cantidad se refiere a cu谩ntos chicos ingresan y salen del sistema, que terminan el ciclo. Calidad, en cambio, es un concepto multidimensional y muy dif铆cil de definir. Uno de los factores para medirla es el contexto socioecon贸mico o las circunstancias familiares que rodean a ese chico. A su vez, una de esas circunstancias es el nivel educativo de los padres", explic贸 en di谩logo con Cr贸nica Paula Razquin, profesora e investigadora de la Universidad de San Andr茅s.
"Se sabe a nivel mundial que los niveles de aprendizaje est谩n muy condicionados por el nivel educativo de la madre o los padres. Esta variable afecta las experiencias educativas y hasta nutricionales de los ni帽os antes de empezar la escuela, afecta la elecci贸n de la propia escuela a la que van a asistir, y los aprendizajes alcanzados. Dadas estas condiciones, lo que sucede en la escuela y c贸mo 茅sta se articula con las familias tiene gran relevancia, para compensar esos condicionantes previos de los que los chicos no son responsables", agreg贸 la especialista.
Adem谩s, puntualiz贸 en que, por lo general, las familias con mayor nivel educativo a la vez gozan de un mejor contexto socioecon贸mico, lo que facilita el acceso a la cultura y a otras actividades que facilitan la educaci贸n de los chicos. Ignacio Ibarz谩bal, director ejecutivo del Observatorio Argentinos por la Educaci贸n, coment贸: "Estos datos se帽alan el enorme desaf铆o que tiene el sistema educativo argentino para lograr una mayor equidad en los aprendizajes y compensar las m煤ltiples desigualdades de origen de los estudiantes".
Los profesionales concordaron en que una buena escuela p煤blica es la mejor herramienta para achicar esta brecha educativa. "La escuela p煤blica debe compensar aquello que no pasa en la familia. Tener un buen sistema educativo hace que esos condicionantes, de alguna manera, se alivianen o hasta que se reviertan", concluy贸 Razquin.