La justicia entrerriana permiti贸 a "superdotada" no cursar el secundario y reconoci贸 su t铆tulo yanqui
Seg煤n el dictamen, la adolescente enfrent贸 "problemas de integraci贸n" en instituciones educativas de la provincia debido a sus "cualidades",聽por lo que聽 "no deber谩 cursar ni rendir libre" el segundo nivel en nuestro pa铆s.
Un tribunal de Paran谩 resolvi贸 este viernes que una joven adolescente de 15 a帽os "no deber谩 cursar ni rendir libre" el secundario en Argentina al haber finalizado el ciclo escolar en una instituci贸n de Estados Unidos en la modalidad a distancia, informaron desde la justicia entrerriana.
El fallo fue encabezado por los jueces Andr茅s Manuel Marfil, Valentina Ramirez Amable y Virgilio Alejandro Galanti de la Sala III de la C谩mara Segunda de Apelaciones en lo Civil y Comercial de Paran谩.
Seg煤n el dictamen, la menor enfrent贸 "problemas de integraci贸n" en instituciones educativas de la provincia debido a sus "cualidades superdotadas".
Por eso, los letrados dieron validez al t铆tulo que obtuvo la joven en "West River Academy", una escuela privada internacional con oficinas centrales en California y Colorado.
El t铆tulo es reconocido por el Ministerio de Educaci贸n de la Naci贸n y es habilitante para su ingreso en la carrera de Licenciatura en Matem谩tica Aplicada en la Universidad Nacional del Litoral (UNL).
De esta manera, la menor no tendr谩 que cursar o rendir libres los contenidos exigidos en Argentina para obtener el t铆tulo secundario.
Por otro lado, entendieron que el Ministerio Pupilar y del Poder Judicial "pusieron en duda los informes de superdotaci贸n y expresiones de la menor", discriminando sus "capacidades, necesidades, intereses y derechos".
La "lenta intervenci贸n y carente inmediatez" generaron "un perjuicio a la menor" ya que "no cont贸 con la adecuada asistencia educativa por parte del Estado", que, se indic贸, "no garantiz贸 la educaci贸n adecuada de la menor y tambi茅n la neg贸 por desatender sus necesidades educativas especiales", destacaron los jueces.
Finalmente, orden贸 al CGE que "contemple los casos" de superdotados que "no encuentren un marco acad茅mico" que los contenga.