Preocupaci贸n en educaci贸n: solo el 25% de los estudiantes de 15 a帽os logra resolver un ejercicio b谩sico de matem谩tica
El dato se desprende de las 煤ltimas pruebas PISA, que revelaron que el 72,7% de los alumnos no alcanza el nivel m铆nimo en matem谩ticas. Este resultado pone en alerta a los especialistas sobre la educaci贸n en Argentina.
Un reciente informe del Observatorio de Argentinos por la Educaci贸n revel贸 una preocupante realidad: solo el 25% de los estudiantes de 15 a帽os en Argentina puede resolver un ejercicio de regla de tres simple. Esta conclusi贸n surge de los resultados de la prueba PISA 2022, que evalu贸 las competencias en matem谩tica de estudiantes en diferentes pa铆ses, incluyendo Argentina.
El examen PISA, de car谩cter internacional y que se realiza cada tres a帽os, mide los conocimientos y habilidades que los especialistas consideran esenciales para la participaci贸n en la sociedad moderna. Su objetivo no es solo evaluar la reproducci贸n de conocimientos adquiridos en las aulas, sino tambi茅n su aplicaci贸n en contextos tanto escolares como extraescolares.
El informe 鈥淎briendo la caja: 驴qu茅 eval煤a PISA en matem谩tica?鈥, elaborado por Nicol谩s Buchbinder, Mart铆n Nistal y Eugenia Orlicki, resalta que en la 煤ltima edici贸n de la prueba, el 72,7% de los estudiantes argentinos no alcanz贸 el nivel m铆nimo en matem谩tica. Esta cifra muestra un deterioro respecto a las ediciones anteriores, donde en 2018 el 69,1% y en 2012 el 66,5% no alcanzaron dicho nivel.
La prueba PISA comprende un total de 234 ejercicios, distribuidos en 99 unidades, de los cuales cada estudiante recibe un m谩ximo de 30. Los resultados revelaron que el 36% de los alumnos argentinos tiene una alta probabilidad de resolver correctamente el primer 铆tem de la prueba. Sin embargo, al avanzar al segundo ejercicio, solo el 20% de los estudiantes super贸 el grado de dificultad necesario.
Uno de los datos m谩s alarmantes es que solo el 27% de los estudiantes de 15 a帽os puede resolver un ejercicio de regla de tres simple, una habilidad fundamental en el aprendizaje de matem谩tica. Adem谩s, el 36% de los alumnos alcanz贸 un rendimiento por debajo del m铆nimo requerido en PISA para resolver problemas de proporciones, y solo el 20% logr贸 resolver ejercicios que corresponden al nivel m铆nimo esperado.
Este escenario preocupa a los expertos en educaci贸n, quienes se帽alan que el 79,2% del contenido evaluado en el examen forma parte del curr铆culum de los establecimientos educativos argentinos.聽