Preocupaci贸n por los resultados de las Pruebas Aprender: solo el 45% de los evaluados de tercer grado alcanza la habilidad lectora esperada
Los ex谩menes arrojaron datos alarmantes sobre la calidad de lectura de los alumnos. El informe tambi茅n expuso la brecha entre escuelas p煤blicas y privadas.聽
Los resultados de la Prueba Aprender 2024 fueron presentados por el Ministerio de Capital Humano durante el Congreso Nacional de Alfabetizaci贸n para Supervisores. En las evaluaciones, apenas el 45% de los alumnos de tercer grado alcanza la habilidad lectora esperada al finalizar el primer ciclo de la primaria.
Los datos surgen de un examen realizado en noviembre pasado a m谩s de 91.000 estudiantes de 4.178 escuelas primarias, p煤blicas y privadas, de todo el pa铆s. La evaluaci贸n tuvo una participaci贸n r茅cord: 97,4% de las escuelas seleccionadas y 86,9% de los alumnos.
De ese 45% que logra el nivel lector esperado, un 26,4% comprende textos complejos de manera literal, inferencial y reflexiva, mientras que un 18,7% incluso logra realizar inferencias complejas. Otro 24,5% de los estudiantes se encuentra en proceso de lograr esas habilidades lectoras: entienden textos complejos de forma literal y est谩n dando los primeros pasos en la lectura inferencial y reflexiva.
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Por otro lado, un 30,5% de los chicos est谩 significativamente rezagado. Dentro de ese grupo, un 3,3% apenas se inicia en la lectura de oraciones; un 8,3% empieza a leer textos simples, y un 18,8% comprende textos simples, pero de manera casi exclusivamente literal.
鈥淕racias a estas innovaciones, la prueba logr贸 visibilizar con mayor precisi贸n a estudiantes que antes no pod铆an ser caracterizados鈥, afirm贸 el Ministerio que lidera Sandra Pettovello, al presentar las mejoras introducidas en la implementaci贸n de la prueba.