Tradición estudiantil: caravanas y festejos en Quilmes por el fin de cursada de quinto año

Grupos de estudiantes se autoconvocaron desde distintos puntos del distrito y confluyeron en Plaza Conesa. El Municipio organizó un operativo para garantizar un desarrollo ordenado de la celebración.

Calles de Quilmes volvieron a llenarse de color este viernes con las celebraciones de estudiantes de quinto año de diversas escuelas secundarias, quienes realizaron la ya tradicional jornada de “fin de cursada” para marcar su llegada al último tramo del ciclo escolar. La convocatoria, espontánea y organizada entre los propios alumnos, reunió a cientos de jóvenes en distintos puntos del distrito, con Plaza Conesa como punto de encuentro central.

Desde temprano, grupos de estudiantes de Quilmes Oeste comenzaron a desplazarse en caravana por Tucumán, Vicente López, Gran Canaria y Bombero Sánchez. Entre bombos, banderas y bocinazos, avanzaron por las calles rumbo al centro quilmeño. Al mismo tiempo, alumnos de Quilmes Este y Ezpeleta marcharon en columnas por la avenida Mitre, muchos de ellos acompañados por familiares que siguieron el recorrido para garantizar mayor seguridad. También participaron estudiantes de Bernal, que aportaron su propia caravana desde Vicente López.

Para acompañar este movimiento masivo, la Secretaría de Seguridad del Municipio dispuso un operativo especial que incluyó móviles comunales y agentes de tránsito desplegados a lo largo de los diferentes trayectos. La intervención tuvo como objetivo ordenar la circulación y evitar situaciones de riesgo, permitiendo que la jornada transcurriera sin incidentes.

En los últimos años, esta celebración se consolidó entre los colegios del conurbano bonaerense, similar a lo que ocurre con el UPD (Último Primer Día), pero con el foco puesto en el cierre del penúltimo año escolar. Para las comunidades educativas, es un momento que combina alegría, pertenencia y el entusiasmo por lo que viene: el inicio del último año, con proyectos, despedidas y expectativas renovadas.

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