Las autoridades universitarias de todo el país salieron a responderle al presidente Javier Milei tras su reciente discurso cargado de críticas hacia las universidades públicas, quien aseguró que las mismas "no le sirve a nadie más que a los hijos de la clase alta".

En el acto del último sábado por la presentación del nuevo nombre del Centro Cultural Kirchner, el cual pasó a llamarse Palacio Libertad Domingo Faustino Sarmiento, el mandatario expresó su intención de querer "auditar" las casas de estudio para poder "cuidar los recursos".

Uno de los testimonios que criticaron las palabras del Jefe de Estado fue la del vicerrector de la Universidad Nacional de Buenos Aires (UBA), Emiliano Yacobitti, quien en su cuenta personal de X consideró que "el Presidente quiere cerrar las universidades públicas" y que "lo único que cambia son las mentiras con las que argumenta".

"Las estadísticas del gobierno indican que más de la mitad de los estudiantes universitarios son los primeros en acceder a estudios superiores en su familia. Sería bueno que se acerque a alguna clase para verlo con sus propios ojos y no a través de las redes", apuntó el ex diputado radical.

El rector de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Franco Bartolacci, se descargó contra Javier Milei en una entrevista televisiva asegurando que la información que dio el presidente en el acto del último sábado "está tergiversada intencionalmente".

"Las universidades públicas están entre los espacios más controlados del Estado. Somos auditados por la Auditoría General de la Nación (AGN), y si se quieren intensificar los controles, bienvenido sea. No tenemos nada que ocultar", señaló el rector.

Diego Molea, rector de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, publicó un video apoyando las universidades públicas: "En cada historia, nuestra historia. La de cientos de miles que ingresan a la universidad con esfuerzo, con compromiso, con la certeza de que la educación es la herramienta para un futuro mejor. 52 años transformando vida. Celebramos lo que somos. Universidad Pública Siempre".

El abogado y docente de la UBA, Pablo Serdán, expresó por medio de gráficos "el mito de que solo los hijos de familias acomodadas acceden a ella". Entre los dos datos, dijo que "según el INDEC, el 48% de los estudiantes universitarios proviene de hogares pobres, y un 60% son la primera generación en sus familias en acceder a la educación superior", siendo "la universidad pública es un pilar de inclusión y movilidad social".

Además, sostuvo que "el 40% de los estudiantes trabaja mientras estudia, y otro 20% busca empleo", siendo un perfil "distinto al de sectores acomodados, que suelen tener el respaldo económico para dedicarse exclusivamente a estudiar".

"Estos datos muestran que la universidad pública en Argentina abre sus puertas a una diversidad de estudiantes, muchos de ellos de familias sin antecedentes universitarios ni altos ingresos. Lejos de ser un espacio exclusivo, la universidad pública democratiza el acceso al conocimiento y fortalece la cohesión y ascenso social", cerró.

Por el lado de la política, el senador nacional y titular de la UCR, Martín Lousteau, sostuvo que "el presidente Milei inventa, sin ningún fundamento, que las universidades públicas son un subsidio de pobres a ricos", citando al INDEC que "el 48,5% de los estudiantes universitarios son pobres". "Cuidemos entre todos lo que funciona bien", concluyó.

En tanto, el diputado y presidente del bloque de Unión por la Patria, Germán Martínez, apuntó contra el libertario y a los legisladores que acompañaron el veto a la ley de financiamiento universitario: "El presidente no conoce en lo más mínimo la realidad nacional. Se la cuentan otros, o se la muestran con falsos números. Los 84 diputados y diputadas que sostuvieron el veto de Milei están de acuerdo con sus frases? Salgan. Recorran. Se darán cuenta que viven en un termo".

Mientras que el diputado opositor, Leopoldo Moreau, sostuvo en las redes que "quedó definitivamente en claro que la decisión de Milei y sus aliados es desfinanciar las universidades públicas para vaciar sus aulas de profesores, estudiantes e investigadores. También asfixiar a los no-docentes y así lograr el cierre de muchas de ellas deteriorando su calidad y funcionamiento".