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¿Casualidad o discriminación? Un estudio asegura que los estudiantes más bellos tienen mejores calificaciones

Una investigación llevada a cabo por una prestigiosa universidad encontró datos muy interesantes sobre la belleza y la discriminación a la hora de cursar presencialmente. ¡Mirá!

Un estudio sobre belleza y estereotipos realizado recientemente dejó nuevas conclusiones sobre las calificaciones que pueden o no obtener los alumnos en una cursada presencial. Una de las problemáticas planteadas en la investigación tenía que ver con que si ser hegemónicamente lindo podía mejorar las calificaciones de los estudiantes, y la respuesta sorprenderá a más de uno.

Y es que luego de muchas hipótesis y planteamientos, este estudio publicado por un grupo de alumnos universitarios de Suecia aseguró que el ser bello podría beneficiar en las notas recibidas, así como también en la seguridad de los individuos para rendir exámenes orales o exponer presentaciones.

 

Una de las pruebas más efectivas que se realizó, ocurrió durante la virtualidad, ya que las personas no mostraban su apariencia física y las notas para ellos resultaron diferentes a las que habitualmente obtenían.

 

¿Es verdad que la apariencia física tiene impacto en el éxito de las personas? 

Según este estudio, sí. Las personas que siguen los estándares de belleza obtienen mejores calificaciones que aquellas que no. “Estoy interesado en la discriminación en general”, dijo Adrian Mehic, estudiante de la universidad de Lund y uno de los que formó parte del equipo de investigadores.

 

Los alumnos creen que la discriminación basada en la belleza no es un tema puesto en debate, por lo que propusieron investigar más profundamente esta hipótesis inicial que tuvieron. Y los resultados sorprendieron a más de uno.

“La pandemia hizo que la discriminación basada en la apariencia fuera mucho más difícil, ya que los maestros no podían ver fácilmente a los estudiantes”, añadió Mehic.

También destacó que la discriminación por género “es posible en el entorno virtual”, sobre todo cuando aparecen los nombres de los estudiantes. Se llegó a la conclusión de que muchas veces los profesores le ponen mejores calificaciones a los hombres que a las mujeres.

 

La investigación se llamó “La belleza y las calificaciones de los estudiantes bajo la enseñanza presencial y remota”, y fue publicada este año y logró demostrar el fenómeno que ocurre entre quienes no poseen una belleza estereotipada y quienes sí se supone que la tienen.

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