La Legislatura de la provincia de Buenos Aires sancionó una ley que prohíbe el uso de teléfonos celulares en las aulas de las escuelas primarias.

La nueva norma convierte a la provincia de Buenos Aires en la cuarta jurisdicción del país en aplicar esta medida, debido a que la Capital Federal la tiene desde el año pasado y la restricción también fue dispuesta en Neuquén y Salta, aunque con algunas variantes.

Los autores de la ley argumentaron que se busca frenar un fenómeno que ya fue identificado por docentes, consistente en que las pantallas de los dispositivos fragmentan la atención de los estudiantes, reducen la capacidad de concentración y dificultan la adquisición de conocimientos.

El proyecto había tenido su primer tratamiento en el Senado y se convirtió en ley en Diputados este jueves. Del texto normativo se desprende que el Poder Ejecutivo provincial la reglamentará en un plazo de 180 días contados desde la fecha de la sanción.

El artículo 3 de la norma establece que "los alumnos y alumnas del nivel primario deberán hacer uso responsable sólo a efectos de dar cumplimiento a los objetivos pedagógicos", al tiempo que remarca que se entiende como "uso responsable la no utilización de dispositivos digitales durante la jornada educativa, salvo requerimiento y/o autorización explícita del docente".

La flamante ley fue impulsada por el senador Emmanuel Santalla (PJ) y su par Lorena Mandagarán (GEN), quienes unificaron iniciativas similares. Los autores fundamentan en el texto normativo que el 54% de los alumnos reconoce que se distrae durante la jornada escolar a raíz del uso de los teléfonos celulares, al tiempo que aducen que eso afecta la atención en el estudio, el lenguaje y el desarrollo emocional de los estudiantes.

Los senadores argumentaron que, en base a relevamientos de UNICEF y UNESCO -ambas de Naciones Unidas-, queda en evidencia que “los estudiantes bonaerenses hacen un uso excesivo de los dispositivos electrónicos”.

Asimismo, incluyen como elemento para argumentar la prohibición, que los resultados del Operativo Aprender 2024 muestran que más de la mitad de los alumnos se ubica por debajo del nivel básico en Matemáticas.

Por último, la nueva ley promueve campañas de concientización y difusión en distintos ámbitos estatales.